从听读同步到听力领先,大童裸听进阶之路

为什么要裸听?

什么叫听力自由?起初我以为要像母语一样听到就理解才算。其实可以把目标定低点,只要可以不看文本直接听,通过听来理解和滚雪球式学习新词,就算听力自由。也就是裸听,达到这个阶段启蒙就差不多结束,可以让孩子通过听力和阅读自我学习了。

对于3岁起点的小童来说,可以在听力的道路上一条路走到黑,用3年时间听到中高章。

而我们小学生起点的大孩子,为了学习教材,是需要提早开始认读的。这样往往就会出现听读同步的情况。

但是裸听是必要的,因为:

听力领先阅读时,阅读的进阶才会高效;

大孩子课业紧张,阅读时间容易被占用,但是利用碎片的听力时间可以保证;

启蒙晚,为什么裸听难

但这时候孩子母语占了优势,又能自主阅读,自主阅读可以看图,还能随意控制进度,不像听音频那样错过一句就错过了,他是不太愿意裸听的。

这时候小乌龟学美语对我们来说已经内容太幼稚了,认知合适的动画片要么太难,要么太多音效,而且难度体现在词汇和语速上,句子结构都偏简单。我们是从听动画启蒙的,现在当务之急是适应书面语和高密度的语速。从盖老师的回复中我学习到提升听力的两个关键点:提升难度、辅助理解。

结合孩子的兴趣,我用了以下几步:

1、听桥梁书

开始时的状态:

听力水平:牛津树9,神奇校车桥梁版,动画片pj masks

但是牛津树我们一直是边听边看的,或者先听后看的,不清楚裸听水平到底如何,动画片也有视频帮助理解,无法判断听力是否确实到了这一水平。

因此我找了一些和当前听读能力差不多水平的桥梁书来进行裸听。
 

我的选择是I  can read 2-3系列,AR在3以下,水平和牛6-9相当,在听力舒适区内,因此裸听起来没有任何难度,只是适应一下听书。
 

同时我喜欢这个系列的原因是朗读者声音优美,有些还有优美的配乐,容易提高兴趣。

《frog and toad》 这套书音频优美,故事简单温馨,很多人拿来作为裸听的起点。

《flat stanley》这套书的桥梁版AR在3以下,故事简短有趣。这套书也有章节书故事,叫世界大冒险系列。可以先听桥梁版熟悉一下人物,为后面听章节书培养兴趣。

我选择这套书是因为这是孩子喜欢的题材,不出意外他非常喜欢这套书,遗憾的是虽然能买到正版引进的书,但是音频只有四集,在喜马拉雅听过不久就下架了。
 

《Judy moody and Friends》和stanley类似,也是有从简单桥梁书到章节书的系列故事。

以上三套书都有精美的彩图版,薄薄一本,适合先听后读,是高兴趣&低压力的好选择。

同级别还推荐《Little bear》系列。

I can read的系列故事非常多,以上列举的是容易找到的。有些书商把里面的部分精选书目作为汪培廷书单出售,例如《frog and toad》收录了部分到汪三里,也附有音频,不失为一个选择。

1本阶段目标:适应听书

本阶段方法:先听后读

2听熟悉的中文书的英文版

给孩子选择听力材料有一个百试不爽的原则:

高兴趣,高集中度时高难度,

低兴趣,低集中度时低难度。

对于刚开始听读分离的孩子,最困难的点除了听力,更重要的是消除陌生材料带来的畏难感。

现在想要提难度,要想让娃配合主动,就要

①提高兴趣,②提高集中度

如果娃有感兴趣的中英文对照的有声书,就再好不过了。

我用的是小鸡卡梅拉的英文音频。音频语速适中,单词量不大,朗读亲切有趣。这部桥梁书的中文版是孩子的最爱,他从两三岁就开始翻看,从反复听凯叔音频,到亲子阅读,到现在自己读,内容他已经滚瓜烂熟。我提出不看书直接听,他超级爽快的接受了,而且连听了很久的中文故事也不听了,开始听卡梅拉,很多句子他可以原句翻译,因为中文内容他实在太熟悉了。就这样,一共12集音频他翻来覆去的听了五六遍。

对了,此时,播放设备已经可以从点读笔、手机音箱等变成了插卡音箱。看到孩子坐车时主动打开播放器听英语,我心里暗爽,终于从被动为主动,自己给自己磨耳朵了。虽然还没有达到入迷式习得,但是开始自我习惯培养了。期待有一天,他上厕所时也能拿上播放器,那才说明兴趣和能力到了新高度……
 

同类型的还推荐《Journey to the west》,听过西游记中文版的孩子,接受起来很容易。

如何提高集中度?

我的方法是长途旅行坐车时听,睡觉之前听。期间正值十一,出游和探亲路上时间很长,车上一听几个小时,听书的习惯就培养出来了。

2本阶段目标:适应长时间听书

本阶段方法:直接裸听

3听熟悉故事的英文版

   也许有人会犯愁,孩子并没有特别感兴趣的中英文对照材料怎么办?

可以尝试一下《轻松英语听力》,里面都是一些耳熟能详的故事,读过中文童话故事的很容易接受。而且配乐和配音优美,语速慢,1.2倍速后还是不快,很容易听懂。

3本阶段目标:培养裸听习惯,减少脱离文本图片的畏难感。

本阶段方法:加速听,不解释,让他自己去记起讲的是哪个故事。

对于不喜欢童话故事的小高和中学孩子,我比较推荐这部书:《剑桥双语分级阅读》,薄薄一本,用词简单,但是主人公却是青少年的悬疑故事。音频是英音,和轻松英语一样,是双语书,给外语学习者用的,因此语速很慢,可根据情况自行加速播放。音频在喜马可以听到

从边听边看到听

习惯了脱离文本听音频后,重点就要适应语速和篇幅了。

我家心智幼稚的小男孩,这会中文都还在看各种插图的桥梁书,英文也还是从桥梁书起步吧。这时娃测了一下AR,2.7。根据他的现状,挑选听力材料。两个原则:

1.书的插画精美,吸引孩子兴趣;

2.朗读声音好听,词汇简单,但语速要快

满足这个条件的其实并不多,比如学乐的桥梁书,虽然买了很多回来,但简单的几本都是短句,难的音频也不全,或者不太好听,比如《owl diares》朗读者声音过于苍老,《horrid henry》语气又过于夸张……

和I  can read 2的桥梁书相比,《Nate the great》的AR提升并不多,但是语速和书的厚度提升了,而且是侦探故事,需要孩子从音频听理清故事来龙去脉和人物关系。

朗读者是个男孩,抑扬顿挫的发音很适合这本书冷笑话的风格和主角喜欢装酷的性格,书中的插 图 由美国著名的 插画 家 Marc Simont绘制,这套书我们一边听音频,一边看,童趣又搞笑的画面经常让孩子哈哈大笑。

AR在2.7-3之间,句子简单,但不要小看这套书,音频语速并不慢,所以有的人会感觉比树屋难。其实适应语速的话很容易听懂,而且一套有27本,慢慢习惯作者文风后面越听越容易,是极好的听力材料。

内容也比较简单,虽然号称是侦探故事,但基本没什么破案情节,就是几个孩子的情景喜剧,男主角是个满口冷笑话的酷盖,但实际上又很胆小,经常搞得很狼狈又假装不在意。

书里的笑点主要来自于玩梗,几个小伙伴一堆槽点,神神叨叨的Rosmaond永远在卖着没人买的东西,莫名热爱跟踪的Oliver总是说话很欠又让你挑不出毛病,小小的Annie总是带着尖尖牙齿的大狗Fang。朗读者的语气也很有趣,模仿各个人物语气的时候惟妙惟肖,和性格完全贴合。那段时间娃特别喜欢用那种装逼的语气跟我说:Dear~mother,I am on a case……

这套书也有很多人觉得没意思,主要取决于娃笑点有多高以及是否喜欢冷 笑话。

同类型的材料女孩可以选择《Junie B Jones》或《The Princess in Black》,音频质量也是比较高的。

4、本阶段目标:适应语速和篇幅

本阶段方法:直接裸听前几本边听边看,根据插图帮助理解,后面的直接裸听,闲时自己翻书。

5、尝试裸听

《神奇树屋》前28本,AR在3出头,行文模式化,重复语言多,语速也不快,适合作为初章入门。

语言简单,但是涉及历史地理的,需要解决认知问题。我会提前给他看点百科或纪录片,如庞贝城大地震,看了B站的《SBS庞贝的最终时刻》,讲兵马俑的那本给他看了《秦兵马俑探秘》的片段,南北战争和美国西部大开发这些现在讲了个大概,听一遍后做quiz,达到90%以上的就过,没到就再听几遍。

幸运的是,这套书也是AR上为数不多题目答案都带音频的,不需要帮忙读题。

娃除了对探险寻宝感兴趣外,注意力主要在各种解谜上,听完一本就催促着换下一本。

这个秋天每个周末我们都出去爬山,路上的时间就在树屋音频里度过了,以至于现在娃能脱口而出背诵里面每章重复的那个片段,还喜欢模仿作者神秘的语气。我想到这时听多了,他对英语语音的韵律美开始有所感知了吧。
 

3、本阶段目标:完全脱离书本裸听

本阶段方法:不看书,只针对背景进行说明后裸听,必要时解释一下重点词语。(有人会觉得解释也不必,因为书中会自我解释。)

6、享受裸听

我家娃的爱好主要集中在两点:科普和搞笑,前者有RAZ,后者就是各种校园小说了。校园小说可是大杀器,我知道他一定会喜欢,果不其然!一听就放不下了,经常听到他嘎嘎的大笑声。

《Ready freedy》这套书共26本,但是只有前10有音频。不过音频质量很高,AR3左右,难度适中,内容有趣,朗读者幽默活泼。男主角和他的性格很像,善良胆小,爱哭又怕黑,但是又不乏男子汉的勇敢和担当。因为月龄小又发育晚,因此在妈妈眼中是个小可爱,在班里是个小透明又总想着出风头,有个上知天文下知地理的小百科好朋友,经常被班里的大个子欺负,有小女生暗恋而他本人毫不知情,家里还有个经常压榨他但关键时候拉他一把的姐姐。。。

之所以先给他听这套,因为和我们的情况太相像了,感同身受。就连掉牙的时间都一样,听第一本《牙齿风波》之后,我们收获了第一枚牙仙子的“金币”。娃还嘟囔为什么不能像freddy一样得到one dollar,这样就能换人民币6块钱了……
 

听这套书我们不仅收获了美国小学的各种趣事,而且借助聊故事,我知道了娃班里的一些小故事,谁是bigbully,谁是encyclopaedia,老师会用什么方式timeout。。。

国内鲜有这么细致的描写小低学生心理和人际关系的校园小说,可能跟这套书的作者本人做过15年小学老师有关吧。每本开头她会提出一个话题,比如你怎么面对校园霸凌?小学生的霸凌可能不像大孩子那么明显,我还担心他会分不清打闹和打架,玩笑和欺负的区别。不过娃认真的告诉我什么情况是闹着玩什么情况是真的打,我就稍稍放心了。小透明也能在校园生活中找到乐趣,交到朋友,活出自信,是我们听这套书最大的收获。

类似水平的有声书推荐:

Calendar Mysteries AR2.9-3.0

Stink Series AR3.0-3.6

Jigsaw Jones Mysteries AR2.6-4.2

The Zack files AR3.2-3.7

至此三个月过去,从扶上马到再送一程,终于培养出了裸听的能力和爱好。

听完这套后我们又陆续听了《Stink》,《疯狂学校》,《Calendar mystary》等……

进入二年级后作业变多,听有声书成了减压的手段。至于带来的听力和口语的提升,就是附加产品了。

朗读者情绪丰富的演绎,对文本进行了二次创作。由此产生对内容和语言韵律之美的兴趣,能让孩子在通往语言和文化的路上自我探索,走得更远。


  • 爱学习的PAPA发表于2021-03-26 15:02:00